Класс для занятий Слава Л

[Слава Л.]

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Перед нами бездельник,симулянт,лентяй,придумает и сделает что угодно лишь бы не отрываться от своих "важных занятий".Попустительство и потакательство родителей,привели к тому что их ребенок ни к чему не стремиться,не имеет ответсвенности,ни самостоятельности .Лень и эгоизм основные его качества.И чтобы увильнуть от чего-либо ,запросто может и больным притвориться,и что угодно симулировать.

Помню ,в детсве,чтобы не ходить в школу,капал на кусок сахара йод и сьедал его,от этого ненадолго поднималась температура,родители думали,что я заболел,и я оставался дома.

 

[Слава Л.]

Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 3 часа 47 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

1. Драйзер Негр Джеф

Элмер Дэвис-репортер "таймс",любящий свою работу,ему нравится когда его ценят.Получил задание ,составить репортаж о негре,который изнасиловал девушку,была обьявлена погоня и к которому хотели применить суд Линча,самосуд.
Едет в деревню и учасвует в погоне вместе с толпой.Его пугает мысль о том что он будет присутсвовать при казни,но как настоящий репортер он решает идти до конца.Негра ловит шериф а не толпа,но шерифу не удается спасти негра от линчевания и предать законному суду.Они силой осаживают шерифа,обыскивают его дом ,где он спрятал негра.Находят его и везут к мосту на реке ,где вешают.Дэвис наблюдает это все а потом решает остаться еще на день и когда тело уже сняли наведывается в дом к негру где видит его маленькую сестру и убитую горем мать,его разбирают чуства и он решает наисать вче что учидел и осмыслил.

Уитекеры Джейк и Морган-отец и брат износилованной девушки,узнс об произошедлем пускаются в погоню и разделяются на поиски.В итоге младший Уитекер,трусоватый но хитрый, на фоне толпы безуспешно пытается выбить негра у шерифа.и уезжает.Но потом возвращается со своим отцом.Страший Уиткер смелый,злопамятный не боится попасть под пулю,и отвлекает шерифа,тем самым дав возможность младшему Уиткеру на фоне толпы незаметно подкрасться и уйти с траектории выстрела,и выбить оружие у шерифа,затем толпа скручивает шерифа,находит негра,и вершит самосуд.

Шериф Мэтьюс-смелый,храбрый,целеустремленный.нашел первым негра у него в доме,когда он прощался с сестрой и матерью,и пытался до последнего предотвратить линчевание.Не боялся не толпы ,не Уитекеров,до последнего остался верен букве Закона.Обещал на всех участников добиться ордера и пересажать.

Сестра и мать Джефа -нищие бедные люди ,убитые от горя и потери

Джеф-алкоголик,перебивавшийся подработками в деревне,живший с матерью и сестрой на отшибе деревни в маленькой хибарке.Пьяный насилует 19 летнюю девушку,и пытается скрыться понимая что его ждет с.мерть,если толпа доберется до него раньше,но не можнет бежать не попращавшись с сестрой и матерью.

Мораль рассказа
Я думаю,что тут Драйзер сравнивает горе семьи изнасилованной девушки,с горем материповешенного.Так же об адекватности и справедливости наказания. Если вообще возможно это сравнение.Ну и о репортерском деле.


2.Драйзер Прибежище

Мэдлейн Кинселла- доверчивая,хрупкая ,миловиднсая,влюбчивая,опасливая выросла в бедности и нищете в семье алкоголиков тиранов.С детства видела мир в серых красках ,но верила,что где то есть жизнь лучшая.Всюду пыталась искать ее ,и первый раз обожглась влюбившись в сына одного бакалейщика,который просто попользовался ее и бросил.Стала бродитьпо улицам,пока ее не подобрала одна проститутка и обучила уличному ремеслу.Ее поймал за этим делом полицейский,ее судили и приговорили на год к монастырю.После окончания срока она опять вышла в свет,опять пыталась искать лучшей жизни и любви,влюбилась вышла замуж,но опять ошиблась ,ею и в этот раз воспользовались,даже склонили к проституции,муж был игроманом,и постоянно влипал в долги,а потом он просто избил ее и вышвырнул на улицу.Девушка не выдержала,она поняла что эта жизнь ужасна и что она не может так больше жить,и вернулась обратно в монастырь.

Френк и Тина Кинселлы-брат и сестра Мэдлейн,злопамятные и высокомерные,холодные и бездушные выросли в семье алкоголиков,пытались поначалу как-то помогать семье,но в итоге просто ушли из дома оставив свою мвленькую сестру одну с тиранами алкоголиками.

Отец-нищий,подлый бездушный алкоголик тиран,всю жизнь пьющий,проживший в нищете,помыкающий детьми и у.мерший от воспаления легких.

Мать-алкоголичка,всю жизнь прожившая в нищете,постоянно терявшая работусильно пьющая
Манипулятор,просидевшая на шее у Мэдлейн пока не умерла в богодельне

Муж Медлейн-подлый бездушный манипулятор,игроман,влюбивший в себя Мэдлейн ,женившийся на ней и пользующийся ею пока не надоела,склонял к проституции чтобы оплачивать свои карточные долги,а потом просто выкинул на улицу.

Эдмудсен-полицейский который,упек Мэдлейн на год в монастырь за проституцию.Умный бесчуственный человек преданный своему делу.

Мать Берта-старшая сестра в монастыре,помогавшая Мэдлейн в год заключения,и приютившая ее спустя 4 года когда той некуда было идти.Добрая и отзывчая,но грустная повидавшая на своем веку много людей и изнанку жизни монахиня.

Мораль рассказа о суровых реалиях жизни.

3.Драйзер Освобождение

Руфус Хеймекер-свободолюбивый,трусливый,эгоистичный,неопределившийся по жизни ,и проживший с этим всю жизнь архитектор с Сентрал-парк Уэст.31 год проживший бок о бок с Эрнестиной ,его женой.Воспитавший двух детей,выпустивший их в люди.Примерный муж,который всю жизнь прожил с женщиной которую не любил.И вот когда она на смертном одре ,его раздирают противоречивые чуства,он не желает ей выздоровления,но и смерти не желает тоже.Несчастный архитектор,которым по жизни руководила привитая мораль ,и привитые обществом клише,о цели в жизни,о добропорядочности ,и верности браку до конца.Так он и прожил свою жизнь,с чуждым,даже иногда чужим для него человеком,его верной женой,с которой он во всем соглашался,во всем ей потакал ,жил жизнью по написанном ею сценарием.И вот она умерла.И теперь он свободен, не кому не нужный,усталый от жизни старик,свободен чтобы умереть.

Эрнестина Хеймекер-властная ,эгоистичная женщина,которая считала ,что знает все и обо всем и всех на этом свете.Ее семья ходила и общалась только с теми,с кем считала нужной она.Равнялась на богатых,презирала бедных.Думала,что знает ,что нужно ее мужу,лучше него самого.Любила его по своему.Но была ему верна ,и прожила с ним 31 год,умерла из-за порока сердца,в окружении своей "любящей" семьи.

Мораль рассказа
На мой взгляд Драйзер хотел передать как сильно зависит воспитание и общепринятые нормы морали,и навешанные ярлыки,что человек воспитанный в таком обществе,и боящийся его осуждения,совершает,как он считает ошибку и живет с "этой ошибкой" всю свою жизнь.Делая вид ,и иногда даже веря,что никакой ошибки не было и быть не могло.

 

[Слава Л.]

27 урок

Часть 1
Под каждой пословицей, кратко, опишите 3-4 случая из своей жизни(не обязательно по теме болезни), когда эти слова были бы кстати.

Пример:
В грязь валится, а всё хвалится
1. Я гордилась тем, что увела штат из другой парикмахерской, хотя это было подло
2. Мой муж хвалился тем, что он нищий, зато нагулялся в молодости, в отличии от "лохов"
3. Мой сосед хвастал, как круто сидел в тюрьме, хоть считался там "козлом"(предателем)

1. Кто живет только для себя, тот для других у.мирает.
2. У хитрого начала скандальный конец.

кто живет только для себя,тот для других у.мирает.
#На учебе ни скем не общаешься,не помогаешь,и с тобой простотперестают общаться
#Был товарищ ,так он с кем не встретиться все свою волынку тянул,всегда его дела все делали,остался один в итоге
#Помню в школе была подружка отличница и красивая,за ней все парни бегали,а она со всеми ругалссь всегда занятая была,в итоге к 11 классу у нее даже подруг не осталось

у хитрого начала скандальный конец
#в употреблении думаешь что самый умный ,всех наобманываешь надоговариваешься,а в итоге никуда не успеешь
#Знакомый пытался всех обдурить,денег у в сех набрал,всем кое-что обещал,а в итоге у него под дверью очередь,все его ждут,чтобы люлей надавать
#на работе пытался схитрить акты с накладными не перепечатывал а просто сканировал,так в итоге с утра от начальника люлей,и выговор.

 

[Слава Л.]

Часть 2
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Унизительная жалость

До 12 лет:В школе,в младшых классах,получал плохие оценки,получал по жопе,а бабушка жалела потлм,так стыдно было..

До 20 лет: Помню,у пятерочки б.омж ночевал у входа периодически,мне жалко стало как-то его,и я купил ему поесть..

В последние годы:Когда употреблял,постоянно жалел себя,когда выпрашивал деньги,сам верил в слова что говорил,и самому себя так жалко становилось,это унизительно..

 

[Слава Л.]

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

На картинке девушка,у которой никакого уважения к старшим,и никакой ответсвенности и самостоятельности,для нее норма быть неряхой и сидеть в грязи,эта она должна убираться,а бабушка сидеть в кресле или еще где.А она эгоистка,и считает,что бабушка наводя порядок ей мешает.

У меня в прошлом,были такие ситуации,я лежу ,а родители убираются нет чтобы помочь,а я эгоист,даже не дергался

 

[Слава Л.]

Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа 26 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

1.Куприн Чудесный доктор

Мерцалов - бедный озлобленный,несчастный мужик ,на многодетную семью которого начали выпадать несчастья.Он потерял место управдома,когда заболел брюшным тифом,потерял ребенка,второй заболел сильно.Голод ,безденежье.На носу новый год,и вот он очутился в парке,и подумывал о самоубийстве,и уже собирался исполнить задуманное,как ему встретился человек,он поведал ему свою историю.Тот оказался доктором,они поехали к нему он осмотрел малютку,дал денег,и с того момента жизнь начала налаживаться.

Профессор Пирогов-добрый,умный,отзывчивый,сострадательный человек,который помог в трудную минуту семье Мерцалова.

Елизавета Ивановна-бедная,несчастная жена Мерцалова,она в отчаянии у нее ушло молоко и нечем кормить грудного ребенка,вторая девочка серьезно больна,два мальчика голодают.Она уже готова была поддаться ужасу,но тут вернулся Мерцалов с доктором.

Гриша и Володя Мерцаловы-мечтательные ,любопытные два брата,пытались передать письмо от матери с просьбой о помощи бывшему патрону отца,но их не пустил швейцар.По дороге обратно разглядывалиигастрономические выставки,наблюдали новогоднюю суету.

2.Куприн на разьезде

Шахов-чуткий ,внимательный худжник ,который путешествует из Питера в Константинополь ,а затем в Египет и к нему в попутчики попадается пара,муж и жена.И за два дня ,что они ехали в поезде вместе, он проникся к ней чуством .Влюбился в нее.Хотел ей другой жизни,пытался оградить ее от нападок мужа.

Любовь Ивановна-несчастливая ,стеснительная и мягкая и добрая женщина,которая женилась на чиновнике,который воспринимал ее как свою собственность,упрекал,поправлял,навязывал свое мнение.Она в любилась в попутчика и сбежала с ним от своего мужа.

Яворский-циничный,наглый и надменный муж Любови Ивановны.Чиновник считающий свою жену чуть ли не рабыней.Живет только своими интересами и болячками,и постоянно говорит о них ,не забывач при этом всячески и дразнить и чуть ли не унижать жену.

3.Куприн Блаженный

Зимин -добропорядочный,не богатый,сотрадательный мужчина средних лет,как -то ехал в Петербург держать экзамен в академии,и стреском провалился.Ранее по настоянию отца разыскал дальнию родственницу,у которой был сын Степан, с синдромом дауна 29 лет от роду.И вот в момент отчаяния ,голода и безденежья он пошел к ней просить денег в займы,у нее не было ,а у Степана нашлось несколько медных монет и он дал их Зимину.

Александра Ивановна-бедная несчастная,но добрая женщина,дальняя родственница Зимина.

Степан-сын Александры Ивановны,недалекий,обделенный умом,Блаженный,очень полюбил Зимина,когда тот приезжал к нему и пытался расширить его кругозор.У него были медные монеты,тэнки как он их называл,он не знал их назначения,но очень дорожил ими мог похвастатья но не давал никому даже дотронуться до них.Но когда Зимин пришел к его матери просить денег а у нее не было,и он услышав знакомое слово без сожаления отдал их Зимину.Зимин рыдал на пару с его матерью от жалости и умиления,от такого жеста от блаженного.

4.Куприн Одиночество

Покромцев-хвастливый самодовольный ,неосмотрительный любящий свою жену,путешествует с ней на корабле ,и в одну из ночей,они вдвоем смотрят на луну и Покромцев вспоминает и рассказыаает своей жене прежнюю любовь,он не осознает что этим выгораживает стену между ней и собой.

Вера Львовна-жена Покромцева,ревнивая ,умная любит мир и старается видеть в нем только хорошее.Слушая рассказ мужа о его предыдущей любви понимает насколько чужая голова потемки,принимает решение ,что нисмотря ни на что надо жить как все ,подстраиваться обстоятельствам ,даже лгать,если не к месту говорить правду.

 

[Слава Л.]

Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа 26 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

5.Распутин Уроки Французкого

Мальчик-умный,смелый,серьезный,гордый,предприимчивый,целеустремленныйПервый ребенок с деревни,ко орый поехао учиться в райцентр,учился хорошо,проблемы были только с произношением французкогожил у материной знакомой,голодал,начал играть на деньги с старшеклассниками,чтобы не голодать,так как часть еды ему присылаемой,подтаскивали те,с кем он жил,неоднократно был бит,за то что выигрывал.Был замечен своей классной руководительницей.она занималась с ним у нее дома фрвнцузким,помогала,кск могла и как считала нужным,чтобы он не голодал.

Лидия Михайловна-добрая,умная,одинокая женщина,классная руководительница,заметила что один ее одаренный ученик,не доедает,проблемы с французким,и периодически бывает бит.Решила помочь ему ,стала брать его к себе и там заниматься французким,пыталась кормить,посылала посылки с едой ,якобы от мамы,но парень был гордый,посылки не принимвл,есть отказывался.Рассказвл ей за ч о был бит,и как играл с мальчишками на деньги.Чтобы помочь ему начала с ним играть ,тоже на деньги.Были замечены за этим делом директором.Была уволена.Помнит о своем ученике,посылает посылки с Кубани.

Вадик-злой,хитрый,эгоист,семиклассник,с которым наш мальчик играл на деньги,и чтобы не проигрывать мухлевал и делал всбучку нашему мальчику.

Птаха и Тишкин -подхалимы,эгоисты,ябеды.Ребята из компании Вадика.

Дядя Ваня-работяга,мужик из деревни мальчика,периодически привозил посылки мальчику от матери

Василий Андреевич-строгий,правильный,важный.Директор школы где учился мальчик,уволил Лидию Михайловну,когда поймал ее споличным за игрой на деньги с мальчиком.

 

[Слава Л.]

Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа 26 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

6.Драйзер Американская действительность (статья)

Статья о том что происходило в то время в Америке.О монопольном капитализме.Который поставил раком обычного среднестатического американца.О том как "денежные мешки" обьединялись в тресты и корпорации,в банки ,и доводили рабочий класс до небывалой нищеты,устравивали войны.Диктовали свои условия правительству,которое само и дало нарастить им такие зубы.А такие условия позволяли привилегилированным семьям наращивать баснословные капиталлы.Такие тянули свою волынку и давили на правительство,с целью обогатить свои фонды для своих наследников.А рабочий класс и средних американцев загнали в такую дыру существования.Росли самоубийства,голод,безработица,нищета.Пока одни озолотились другие умирали.Страна "равных возможностей" загнивающего капитализма.

7.Джек Лондон Тысяча дюжин

Девид Расмунсен-упертый эгоист жадный,идейный,целеустремленный,одержимый своею идеей с тысячей дюжин яиц хочет разбогатеть закладывает дом и пускается в опасное путешествие за яйцами и обратно.В путешествии теряет здоровье,пальцы рук и ног,но упершись рогом идет к своей цели ,ему плевать на любые обстоятельства.Готов у.бивать ради нее ,и вот когда он таки добирается обратно.У него нет ничего ,ни жилья ,ни здоровья,ни жены,ничего кроме этих яиц.Не успев продать и две сотни яиц,понимает что они протухли.Не выносит этого отчаяния.Он сводит счеты с жизнью.

8.Джек Лондон Костер

Герой рассказа глупый,упертый,самодовольный решил один с собакой перебраться от лагеря к лагерю в сто градусный мороз,ему говорили ,что он замерзнет.Он не послушал,и упрямо шел,собака бежавшая за ним и то понимала инстинктами ужас положения.Он уже был обречен но не понимал этого,когда он смог разжечь костер,и кое как отгреть пальцы и позавтракать,его ноги уже были отморожены.Но он не порял этого и пошел дальше.Когда провалился в полынью ,вылез но уже не смог разжечь костер еще раз ,ужас охватил его он пытался убить собаку,чтобы согреться ее теплом,но был уже обморожен настолько,что у него не хватило сил.Он сошел с ума от страха,пытался бежать,но мороз победил его.И он заснул,заснул навсегда.

9.Джек Лондон Любовь к жизни

Главный герой-сильный,мужественный,терпеливый,целеустремленный,был брошен Билом,его напарником,из-за того что вывихнул ногу.Он не сдался и день за днем шел к своему спасению,много чего прежил,чуть не сошел с ума,к концу путешествия ,ближе к спасению был похож на бесформенное издали напоминавшее человека существо ,но он справился,выжил,и востановился.

Бил- напарник главного героя,предатель,эгоист бросил свего товарища ,когда посчитал ,что тот стал обузой,был сьеден волками.

 

[Слава Л.]

28 урок

Часть 1
Дайте краткое определение поступку, описанному ниже. Буквально, одно-два слова. Как это можно назвать?

Встречались парень с девушкой, 14 лет от роду обеим. Встречались они дней 20, а на 21 день парень пошёл не с ней гулять, а куда-то по работе. Друг этого парня, которому нравилась эта девушка сказал, что он ушёл в гости к какой-то другой девушке.
Эта девушка от обиды решила его проучить и пошла целоваться с их третьим другом. Этот случай донёс парню второй друг.
В итоге, парень, который встречался с девушкой, начал называть её шлюхой, а друг всячески распускать эти сплетни по району. Девушка долго не могла отмыться от репутации шлюхи, а парень её бывший, с другом, всячески поддерживали эти разговоры и оскорбляли её.

Глупая подлость

 

[Слава Л.]

Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Высшая мудрость - различать добро и зло(Сократ)

2. В мире нет абсолютного добра и зла.

Первое утверждение верное,мудрый человек способен отличить хорошее от плохого,орриентируясь на мораль и собственный опыт.

Второе утверждение не верно,нет абсолютного понятия добра и зла,потому что это вещи субьективные,индивидуальные,и каждый смотрит на них по своему.

 

[Smirnova]

Часть 2
Какое из этих двух утверждений - верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое - неверно? Обоснуйте.

1. Высшая мудрость - различать добро и зло(Сократ)

2. В мире нет абсолютного добра и зла.

Первое утверждение верное,мудрый человек способен отличить хорошее от плохого,орриентируясь на мораль и собственный опыт.

Второе утверждение не верно,нет абсолютного понятия добра и зла,потому что это вещи субьективные,индивидуальные,и каждый смотрит на них по своему.

По второму утверждению, но ведь есть же абсолютное зло? Какие -то вещи которые по любому зло.

 

[Слава Л.]

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

Перед нами чиновник и взяточник,он устраивает волокиту,жаден,только говорит и берет ,но ничего не делает,он уже на крючке,он сядет скорее всего,таких надо искоренять.

У меня нет такого примера,но могу предположить,что таких много сидит по разным кабинетам и сейчас,потому что бюджет выделяется,а результата нет,значит пилится,коррупцию надо искоренять

 

[Слава Л.]

По второму утверждению, но ведь есть же абсолютное зло? Какие -то вещи которые по любому зло.

Но за этим злом всегда кто-то стоит ведь,и для него с его колокольни,например не зло,а сопутсвующий ущерб.Двоякое утверждение,для одних зло,для других нет.

 

[Слава Л.]

Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа
Изложения - 1.5 - 2 часа

1.Шолохов Наука ненависти

Лейтенант Герасимов-стойкий,целеустремленный,мужественный,храбрый,сильный призвали на фронт,воевал и попал в плен к немцам,увидел что это за нечисть,что они творят с пленными,как расправляются с мирным населением.Пережил пытки ,избиения голод,с.мерть,смог убежать из плена ,был подобран партизанами,выхожен,после небольшой отлежки вернулся на фронт ,давить немцев до конца.Воспитал в себе жгучую и лютую ненависть к врагу,стал беспощадным для него.Очень любит свою страну и готов жизнь отдать за русский народ и Родину.Сильный духом человек,лейтенант Красной Армии.

2.Шолохов Кривая стежка

Васька-молодой,горячий,трус,глупый злопамятный -влюбился в девушку Нюрку, обозленный односторонним чуством,и идя у него на поводу вместо армии убежал в лес с винтовкой взятой у Лисничего.Подстрелил милиционера и Нюрку,перепутав ее с ее матерью,хотел ей отомстить за то что сдала его,когда он наведался к Нюрке.

Нюрка-горделивая, жестокая знала ,что отец не выдаст ее за Ваську,но ему отвечала согласием и приглашала свататься.Когда узнала что Ваську собирались забрать в армию ,то и вовсе отказала.

Осип-лицемер,высокомерный,желчный старик ,отец Нюрки.Отваживает мать Васьки когда та пришла свататься,сказал что вообще ей рано замуж,по факту не хотел родниться с небогатой семьей.

3.Шолохов Алешкино сердце

Алешка-горячий,добрый,смелый,самоотверженный парень с редкими зубами и большим сердем,потерял всю семью,не смотря на голод и тяжелую судьбу сохранил человеческие качества.Лег на гранату ,готов был отдать жизнь,чтобы спасти четырех летнюю девочку.

Макарчиха-злобная сумашедщая старуха-нк бедствует,может помогать детям,кормить их,а вместо этого убивает детей,когда они пытаются украсть у нее поесть.

Очкастый-идейный,добрый,взвешынный человек,единственный отнесся к Алешке по человечески.Единственный друг Алешки.

Иван Алексеев-предатель,желчный,подлый,взял Алешку к себе на работу,не щадил его и мало кормил,частенько бил.Помогал белогвардейцам.

4.Шолохов Нахаленок

Мишка Коршунов-смышленый,добрый,любящий,смелый мальчик.Терпит обиды от других детейза то, что хвастался отцом,когда тот пришел с войны.Наслушавшись рассказов отца о войне решает ,когда вырастет ,что пойдет служить в армию.Когда в станицу пришла беда и отца убили ,когда он пошел с другими отбиваться от бандитов,смело пускается в погоню за красноармейцами, чтобы позвать на помощь.

Фома Коршунов-идейный храбрый,любящий свою семью,в частности сына,души в нем нечаял,рассказывал ему о службе,баловал,коммунист,Когда в станицу пришла беда храбро пошел дать отпор врагу ,был у.бит в бою.

Аким Коршунов-сварливый,строгий,любящий своего внука старый человек,когда пришла беда ,старадает по убитому сыну,отправил Мишку на лошади за помощью к красноармейцам,очень переживал за него.

5.Шолохов Родинка

Николай Кошевой-молодой,смелый ,храбрый командир эскадрона .Хотел пойти учиться ,да не успел из-за ,приказа уничтожить банду из Сальского округа,которая противелась советской власти.Был у.бит в бою собственным отцом,который пропал на войне ,когда ему было 5 лет.

Отец Николая-жестокий,лживый,идейный Атаман банды из Сальского округа,противец советской власти.Убил сына в бою,когда понял,что это его кровинушка,поцеловал руки сыну,и покончил с собой выстрелив себе в рот из пистолета.

 

[Sasha 51]

Но за этим злом всегда кто-то стоит ведь,и для него с его колокольни,например не зло,а сопутсвующий ущерб.Двоякое утверждение,для одних зло,для других нет.

Не, Слав, ты не прав. В мире есть абсолютное зло и добро. И чаще всего, если человек делает зло, то он знает, что делает зло. Только если это не психопат, хотя они тоже часто понимают, что делают что-то плохое, по этому скрывают следы.

 

[Слава Л.]

Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 4 часа
Изложения - 1.5 - 2 часа

6.Шолохов Судьба человека

Главный герой-сильный,волевой,незгибаемый,мужественный,резкий,несчастный ,добрый.Вел обычную жизнь,дети жена,работал шофером,купил дом.Но началась война,призвали,не правильно поступил,что оттолкнул жену когда прощался,до конца жизни будет жалеть об этом,прошел всю войну,сначала на фронте,потом попал в плен,там среди них был предатель,хотел выдать командира,поступил правильно убил его,этим спас жизнь многим своим,тогда из 200 человек убили только 4 ,вытерпел все,незгибаемый человек,бежал из плена.Попал к нашим,узнал что детей кроме старшего убило упавшей бомбой,мужественно перенес.Потом госпиталь,опят на фронт,нашел сына тот уже был капитаном,но увидеться им так и не удалось,у.бит снайпером в Берлине.Опять стойко перенес горе.Уже после войны,приметил,одинокого мальченку-сироту,которому некуда было пойти,ошивался около пивной,не смог пройти мимо,правильно поступил,взял его к себе.С ним и живет и легче на сердце у него.

Второстепенный герой-внимательный,сочуствующий-встретил у переправы мужчину с ребенком,выслушал его историю.

Лагер-фюрер-самодовольный,циничный,эгоист,изверг.Командир концлагеря.Тщедушный,мерзкий,издевался над военнопленными.Дал три стакана алкоголя и кусок хлеба с салом главному герою за смелость.

Фашистский майор-самодовольный,алкоголик,недалекий.-попал в плен к нашим,благодаря главному герою,когда тот бежал и прихватил его с собой,поскольку тот знал ценные сведения.

 

[Слава Л.]

29 урок

Часть 1
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.

Вы с друзьями перепили и вам пришло в голову угнать машину соседа, чтобы покататься.

1.Иду к соседу ,прошу ключи и машину,он видит что пьяный,отказывает.
2.Игнорирую свои мысли.
3.Подхожу к его машине,разбиваю стекло,сажусь,пытаюсь угнать,у меня не получается.Срабатывает сигнализация,вылетает на улицу сосед,видит меня,я вдрызг ,вытаскивает меня из машины лезу в драку,он ломает мне челюсть,конкретно,что я даже говорить вообще не могу.вызывает полицию и пишет заявленин.Я мычу,он говорит угонщик.Меня забирают.заявление не забрать,все плохо..

 

[Слава Л.]

Часть 2
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы "впору".

Из маленькой ошибки всегда можно сделать чудовищно-большую, если на ошибке настаивать, если ее углубленно обосновывать, если ее "доводить до конца"(Ленин)

Помню в университете ,конец сессии,одногрупник,когда сдавали курсовую на первом листе в "шапке" допустил ошибки,неправильно специальность,и номер группы написал,так преподаватель не принял его работу,тараторил что-то за невнимательность,ему пришлось на доп. сессии перездавать,потому что препод не захотел,ждать 10 минут пока он добежит на кафедру и перепечатает.

 

[Слава Л.]

Часть 3
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

На примере гипер-опека,мать ребенку и шага не дает ступить,запрятала его под юбку на столько,что не дает ребенку взрослеть.Навязывает свое мнение,постоянно без повода переживает..Полностью контролирует его поведение.

У меня,что-то в детсве было подобное,мне мать даже говорила,что мне нужно надеть,когда я шел гулять,к примеру,и гулял я так,что все одноклассники смеялись,подкалывали все время,что горшки звенят.

 

[Слава Л.]

Часть 4
Прочтите рассказы. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя - благородно, когда защитил, а Ваня - трус, потому что промолчал.

Общее время чтения - 5 часов 20 мин
Изложения - 1.5 - 2 часа

1.А Толстой Гадюка

Зотова Ольга Вячеславовна-сильная,ловкая,любящая,злая,целеустремленная женщина,котрою чуть не убили во времера репрессий,была спасена и взята в эскадрон Емельяновым командиром эскадрона,влюбилась в него,и прошла с этим полком через всю войну.После войны перебралась в Москву,нт н как не получается у нее приловчиться к нормальной жизни,соседи ее не принимают,на работе все в штыки,к ней пытался подкатить сослуживец,так она ему руки обламала.Мужчина который ей понравился отверг ее,и она начинает не выдерживать,и в такой момент убивает соседку,которая оказалось его женой .

Емельянов-сильный,волевой,смелый,отважный честный,спасает девченку и бере ее к себе в эскадрон,она влюбляется в него,он вроде бы тоже любит ее ,но положение и военное время мешают ему сделать ее своей женой ,погибает на фронте.

2.А.Толстой Гобелен Марии Антуанетты

Рассказ о временах революции во Франции а затем революции у нас ,когда пришли большевики ,и Россия перстала быть царской.

Гобелен-красивый,загадочный,яркий.Повествование идет от "лица" Гобелена.
"Она" описывает как происходила революция,какие люди проходили мимо "нее",где "она" побывала ,пока не оказалась в Александровском Дворце в Красном Селе в России.

Мораль рассказа о том,что "вещи живут дольше людей".И смотря на них,в частности на этот гобелен,никогда и не подумаешь какая у него может быть история,и что "ему есть что рассказать",и всегда за этим стоят люди,как вех в истории.
Революционеры,цари и королевы,императрицы, лавочники,насильники,или посетители музея.

3.А.Толстой Актриса

Языков-алкоголик,трусливый,врун. Продал имение,живет перебиваясь,пьет,ему приходит теллеграмма что жена-актриса едет к нему.Пугается,просит друга встретить ее поселить в гостинице на 3 дня,проводить с цветами.Про него сказать ,что уехал в неизвестном направлении.Когда узнает,что она все распродала и приехала к нему насовсем.Приходит к ней на секунду в гостиницу.Прощается.Кончает жизнь самоубийством.

Теплов-алкоголик,самоуверенный,врун.Друг Языкова.Встречает его жену.Говорит Языкову что они что-нибудь придумают,но тот уже выстрелил себе в живот.

Бабин-богатый,самодовольный,понимающий-едет с жегой Языкова в поезде,понимая всю ситуацию приглашает ее к себе на хутор после того как погостит у мужа.

Ольга-глупая,ленивая,высокомерная,ветренная-решила уйти из театра и поехать к "богатому мужу" с которым не виделась 5 лет.Собралась жить на всем готовеньком,все продала,приезжает к мужу с несколькими монетами в кармане.Когда увидела мужа и тн застрелился,осознает ужас ситуации.Бежит к Бабину на поруки.Жалуется ему что у нее ничего нет,ей страшно,просит помочь ей.